Показаны сообщения с ярлыком высшее. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком высшее. Показать все сообщения
четверг, 15 июня 2017 г.
четверг, 6 апреля 2017 г.
понедельник, 29 февраля 2016 г.
MIT открыл доступ ко всем учебным материалам
Массачусетский технологический институт (MIT) выложил в общий доступ полные учебные программы, видеолекции 32 курсов, конспекты, экзаменационные вопросы и шпаргалки.
Среди предложенных дисциплин «Антропология», «Биоинформатика», «Архитектура», «Аэронавтика», «Гендерные исследования», «Математика» и другие. У каждого курса есть видео, аудио, английский субтитры, презентации, задания и их решение в формате pdf. Также доступны отдельные переводы курсов на китайский, турецкий, испанский, португальский, французский, немецкий и украинский языки. Русского пока нет. Все учебные материалы размещены на MIT OpenCourseWare.
Это действительно щедрый подарок, поскольку MIT считается одним из лучших технологических вузов мира, а стоимость одного учебного года в нём — $63 250.
Среди предложенных дисциплин «Антропология», «Биоинформатика», «Архитектура», «Аэронавтика», «Гендерные исследования», «Математика» и другие. У каждого курса есть видео, аудио, английский субтитры, презентации, задания и их решение в формате pdf. Также доступны отдельные переводы курсов на китайский, турецкий, испанский, португальский, французский, немецкий и украинский языки. Русского пока нет. Все учебные материалы размещены на MIT OpenCourseWare.
Это действительно щедрый подарок, поскольку MIT считается одним из лучших технологических вузов мира, а стоимость одного учебного года в нём — $63 250.
четверг, 23 июля 2015 г.
СБУ выявила факты несанкционированного вмешательства в реестр ВНО
Службой безопасности выявлено и прекращено несанкционированное изменение должностными лицами Украинского центра оценивания качества образования (УЦОКО) Министерства образования Украины информации в "Реестре лиц, прошедших внешнее независимое оценивание", сообщает пресс-центр СБУ в среду вечером.
"На электронном почтовом ящике одного из руководителей отдела Центра обнаружена переписка с указанием персональных данных участников ВНО (внешнего независимого оценивания – ИФ) и количества баллов, которое им нужно было поставить в ведомости", - говорится в сообщении.
Пресс-центр отмечает, что в сообщениях также указаны размеры денежного вознаграждения за эти противоправные действия. Кроме того, в помещении чиновника правоохранители обнаружили $134 тыс., 80 тыс. гривен и 3 тыс. евро.
Интерфакс-Украина
"На электронном почтовом ящике одного из руководителей отдела Центра обнаружена переписка с указанием персональных данных участников ВНО (внешнего независимого оценивания – ИФ) и количества баллов, которое им нужно было поставить в ведомости", - говорится в сообщении.
Пресс-центр отмечает, что в сообщениях также указаны размеры денежного вознаграждения за эти противоправные действия. Кроме того, в помещении чиновника правоохранители обнаружили $134 тыс., 80 тыс. гривен и 3 тыс. евро.
Интерфакс-Украина
среда, 20 мая 2015 г.
Возможности поступать в вуз без внешнего тестирования больше не будет
Министр образования и науки Сергей Квит в интервью «Главкому» рассказал, что новый закон «О высшем образовании» не дает возможности ВНО и поступать без общего тестирования в вуз.
«Формально колледже и техникумы - это ВУЗ так называемого I-II уровня аккредитации. Фактически это не высшее образование. И этот закон «О высшем образовании» не определяет этим заведениям их профессиональную нишу, не говорит, как им развиваться дальше. Значительная часть техникумов и колледжей стала частью структуры университетов. Это означает, что они практически перестали быть техникумами. То есть они не сотрудничают с рынком труда, а выполняют функцию профориентации для вузов. Смысл какой в том был? Очень простой. Это была возможность обходить ВНО и поступать без общего тестирования в вуз. Наш новый закон уже не дает такой возможности - это 2015 год последний. Схема закрывается», - рассказал Квит.
Он отметил, что поэтому им надо думать: или оставаться в системе высших учебных заведений, или нет.
«В первом случае это уже не может быть техникум и колледж, это должна быть какая-то структура, предусмотренная законом «О высшем образовании». То есть это может быть кафедра или институт. Может техникум быть кафедрой? Здесь есть вопросы. Поэтому нужен специальный закон, который даст возможность развиваться техникумам и колледжам в их собственной ниши, в сотрудничестве с рынком труда, собственно, с работодателями. Закон «О высшем образовании» их вытеснил в другие ниши. Новый закон «О профессиональном образовании», работу над которым мы завершаем в мае, определит, что им делать дальше», - подчеркнул министр образования.
«Формально колледже и техникумы - это ВУЗ так называемого I-II уровня аккредитации. Фактически это не высшее образование. И этот закон «О высшем образовании» не определяет этим заведениям их профессиональную нишу, не говорит, как им развиваться дальше. Значительная часть техникумов и колледжей стала частью структуры университетов. Это означает, что они практически перестали быть техникумами. То есть они не сотрудничают с рынком труда, а выполняют функцию профориентации для вузов. Смысл какой в том был? Очень простой. Это была возможность обходить ВНО и поступать без общего тестирования в вуз. Наш новый закон уже не дает такой возможности - это 2015 год последний. Схема закрывается», - рассказал Квит.
Он отметил, что поэтому им надо думать: или оставаться в системе высших учебных заведений, или нет.
«В первом случае это уже не может быть техникум и колледж, это должна быть какая-то структура, предусмотренная законом «О высшем образовании». То есть это может быть кафедра или институт. Может техникум быть кафедрой? Здесь есть вопросы. Поэтому нужен специальный закон, который даст возможность развиваться техникумам и колледжам в их собственной ниши, в сотрудничестве с рынком труда, собственно, с работодателями. Закон «О высшем образовании» их вытеснил в другие ниши. Новый закон «О профессиональном образовании», работу над которым мы завершаем в мае, определит, что им делать дальше», - подчеркнул министр образования.
суббота, 16 мая 2015 г.
Украинские студенты в Польше смогут работать без разрешения
Украинские студенты в Польше отныне смогут работать без специального разрешения. Об этом сообщает пресс-служба Министерства иностранных дел Украины.
Это стало возможным благодаря новой редакции распоряжения министра труда и социальной политики Республики Польша от 21 апреля, которая 1 мая 2015 года вступила в силу.
Документ расширяет возможности трудоустройства без разрешения на труд для студентов стационарной формы обучения и аспирантов, которые проживают на территории Республики Польша на основании визы на обучение в Польше.
«Существенное изменение также касается заявлений о намерении поручения выполнения работы иностранцам, которые регистрируются в управлениях труда (аналог центров занятости в Украине). Отныне основанием для трудоустройства без разрешения на работу является заявление работодателя с указанием фактических условий труда иностранца и формы трудовых правоотношений (трудовой договор, гражданско-правовая сделка), что ранее не отмечалось в таких заявлениях. Такой подход, по мнению авторов новой редакции распорядительного документа, позволит лучше защитить права этой категории иностранных работников-мигрантов и приблизит уровень их защиты иностранцев, которые работают на основании разрешений на работу, а также будет способствовать облегчению контроля законности работы иностранцев», - говорится в сообщении.
Помимо этого, с 1 мая 2015 года от обязанности получения разрешения на работу освобождены также иностранцы, периодически читающие лекции, проводящие научные или художественные презентации, независимо от места их проживания.
Главком
Это стало возможным благодаря новой редакции распоряжения министра труда и социальной политики Республики Польша от 21 апреля, которая 1 мая 2015 года вступила в силу.
Документ расширяет возможности трудоустройства без разрешения на труд для студентов стационарной формы обучения и аспирантов, которые проживают на территории Республики Польша на основании визы на обучение в Польше.
«Существенное изменение также касается заявлений о намерении поручения выполнения работы иностранцам, которые регистрируются в управлениях труда (аналог центров занятости в Украине). Отныне основанием для трудоустройства без разрешения на работу является заявление работодателя с указанием фактических условий труда иностранца и формы трудовых правоотношений (трудовой договор, гражданско-правовая сделка), что ранее не отмечалось в таких заявлениях. Такой подход, по мнению авторов новой редакции распорядительного документа, позволит лучше защитить права этой категории иностранных работников-мигрантов и приблизит уровень их защиты иностранцев, которые работают на основании разрешений на работу, а также будет способствовать облегчению контроля законности работы иностранцев», - говорится в сообщении.
Помимо этого, с 1 мая 2015 года от обязанности получения разрешения на работу освобождены также иностранцы, периодически читающие лекции, проводящие научные или художественные презентации, независимо от места их проживания.
Главком
четверг, 7 мая 2015 г.
Минобразования инициирует отмену пластиковых дипломов
Министерство образования и науки Украины инициирует отказ от практики изготовления пластиковых дипломов для выпускников высших учебных заведений
О таком решении сообщил министр образования и науки Сергей Квит, пишет osvita.ua.
По его словам, дипломы университетов о высшем образовании должны содержать обязательную информацию и не быть пластиковыми.
«Он должен быть бумажный, дизайн зависит от вас. Отмечу, что пластиковых дипломов нет нигде в мире. Вид не играет роли, а цена имеет значение», - пояснил министр.
Отметим, недавно Кабинет Министров утвердил перечень информации, которая должна содержаться в документе о высшем образовании. Форму дипломов и приложений к ним государственного образца должны обнародовать в течение месяца.
воскресенье, 12 апреля 2015 г.
вторник, 24 марта 2015 г.
Минобразования закроет 47 вузов
К окончанию текущего учебного года количество высших учебных заведений (вузов, - ред.) в Украине сократится до 270 учреждений. Об этом в интервью РБК-Украина сообщил министр образования и науки Сергей Квит.
"Сейчас насчитывается примерно 317 вузов, поскольку некоторые техникумы и колледжи стали частью университетов. Но к концу учебного года мы лишим лицензий еще несколько десятков учебных заведений университетского типа - это будут те учебные заведения, которые не могут предоставлять качественное образование", - подчеркнул министр.
"Сейчас насчитывается примерно 317 вузов, поскольку некоторые техникумы и колледжи стали частью университетов. Но к концу учебного года мы лишим лицензий еще несколько десятков учебных заведений университетского типа - это будут те учебные заведения, которые не могут предоставлять качественное образование", - подчеркнул министр.
пятница, 20 марта 2015 г.
четверг, 19 марта 2015 г.
суббота, 7 марта 2015 г.
Минобразования разрешит проверять подлинность документов о высшем образовании
Минобразования разработало проект приказа относительно доступа к информации о документам о высшем образовании.
Так, предлагается установить механизм предоставления доступа физическим и юридическим лицам в Реестр документов о высшем образовании Единой государственной электронной базы по вопросам образования с целью проверки подлинности документов о высшем образовании.
Согласно проекту, доступ к информации, содержащейся в Реестре, является бесплатным и свободным. Информация о подлинности выданного документа о высшем образовании предоставляется на основании запроса - в электронном виде в форме информации, отображаемой в виде интернет-страницы на веб-сайте Реестра, или же выписки из Реестра в виде файла, который направляется на адрес электронной почты заявителя.
Кроме того, разработан порядок заказа на создание информации, воспроизводимой в документах о высшем образовании, и учета документов о высшем образовании в Единой государственной электронной базе по вопросам образования.
Документом предлагается установить общий механизм заказа на создание информации, которая воспроизводится в документах о высшем образовании гособразца по аккредитованной образовательной программе, и в собственных документах о высшем образовании, выданных высшими учебными заведениями по неакредитованной образовательной программе (далее - документ о высшем образовании), а также учета документов о высшем образовании и приложений к ним.
Юрлига
Так, предлагается установить механизм предоставления доступа физическим и юридическим лицам в Реестр документов о высшем образовании Единой государственной электронной базы по вопросам образования с целью проверки подлинности документов о высшем образовании.
Согласно проекту, доступ к информации, содержащейся в Реестре, является бесплатным и свободным. Информация о подлинности выданного документа о высшем образовании предоставляется на основании запроса - в электронном виде в форме информации, отображаемой в виде интернет-страницы на веб-сайте Реестра, или же выписки из Реестра в виде файла, который направляется на адрес электронной почты заявителя.
Кроме того, разработан порядок заказа на создание информации, воспроизводимой в документах о высшем образовании, и учета документов о высшем образовании в Единой государственной электронной базе по вопросам образования.
Документом предлагается установить общий механизм заказа на создание информации, которая воспроизводится в документах о высшем образовании гособразца по аккредитованной образовательной программе, и в собственных документах о высшем образовании, выданных высшими учебными заведениями по неакредитованной образовательной программе (далее - документ о высшем образовании), а также учета документов о высшем образовании и приложений к ним.
Юрлига
воскресенье, 8 февраля 2015 г.
пятница, 10 октября 2014 г.
Обучение во всех университетах Германии стало бесплатным
С этого года обучение во все университетах Германии стало бесплатным.
До этого высшее образование несколько лет было платным. Постепенно плату за учебу в вузах отменили почти везде, кроме одной единственной земли - Нижняя Саксония. Но теперь и этот бастион пал.
“Платное образование - это социальная несправедливость. Обеспечение бесплатного качественного образования для молодежи - это одна из важнейших задач для политиков страны”, - заявила Дороти Штапельфелдт, сенатор Гамбурга по вопросам науки.
Право предоставлять образование на платной основе университеты Германии получили в 2005 году, при этом стоимость обучения должна была быть «умеренной», а у студентов должна была быть возможность «брать небольшие кредиты». В 2006 и 2007 годах 7 из 10 западных земель Германии ввели платное образование. Однако студенческие кредиты не прижились, а правительство Германии пришло к выводу, что гораздо выгоднее для страны будет сделать высшее образование бесплатным.
В некоторых странах Европы - например, Швеции, Норвегии и Дании - образование является бесплатным уже несколько лет.
zmescience.com
До этого высшее образование несколько лет было платным. Постепенно плату за учебу в вузах отменили почти везде, кроме одной единственной земли - Нижняя Саксония. Но теперь и этот бастион пал.
“Платное образование - это социальная несправедливость. Обеспечение бесплатного качественного образования для молодежи - это одна из важнейших задач для политиков страны”, - заявила Дороти Штапельфелдт, сенатор Гамбурга по вопросам науки.
Право предоставлять образование на платной основе университеты Германии получили в 2005 году, при этом стоимость обучения должна была быть «умеренной», а у студентов должна была быть возможность «брать небольшие кредиты». В 2006 и 2007 годах 7 из 10 западных земель Германии ввели платное образование. Однако студенческие кредиты не прижились, а правительство Германии пришло к выводу, что гораздо выгоднее для страны будет сделать высшее образование бесплатным.
В некоторых странах Европы - например, Швеции, Норвегии и Дании - образование является бесплатным уже несколько лет.
zmescience.com
понедельник, 14 июля 2014 г.
Злокачественное образование
Преподаватель, активист и основатель нескольких школ Майкл Стронг объясняет, почему современная система образования никуда не годится, а спасти ее может смерть университетов.
Американские родители тратят на образование своих детей больше денег, чем стоит хороший спортивный автомобиль. Это огромная сумма. В то же время вы легко найдете миллион обзоров спортивных автомобилей — их ходовых качеств, комфорта, внешнего вида, даже психологического состояния за рулем, — но никогда не увидите сравнимого анализа разных школ и университетов. В лучшем случае, это будет рейтинг, построенный на двух-трех примитивных параметрах. Родители не ищут своим детям школы так, как они ищут товары. Разнообразие предложений на рынке очень невелико. Система образования меняется куда медленнее, чем что бы то ни было еще: прогресс в этой области отстает от всех прочих. Мы всерьез пользуемся представлениями и технологиями XIX века. Человечество должно начать относиться к образованию, как к нормальной рыночной услуге. Сейчас это очевидно не так.
Чего мы хотим от образования? Вряд ли наша цель состоит в том, чтобы научить каждого школьника на земле химии. Большинству из них это ни за чем не нужно. Скорее, смысл образования в том, чтобы взять молодого человека и подготовить его к жизни. Ни в коем случае не говорить ему, что делать, а просто дать ему навыки — включая и академические, — которые позволят ему быть успешным, счастливым и востребованным в нынешнем, а не прошлом, столетии.
Чтобы реализоваться, человеку нужно блистать в чем-то — не более того. Существующая система образования плохо оценивает, что именно получается у людей лучше всего. Когда я учился в Гарварде, у меня был однокурсник с самым низким на потоке результатом единого школьного экзамена. Зато в возрасте 18 лет он умудрился стать мэром своего родного городка в Мичигане. Если в 18 лет ты способен выиграть выборы, то совершенно неважно, как хорошо ты сдал экзамены. Каждый из семи миллиардов людей на земле обладает собственными талантами и должен получать собственное образование, учитывающее это.
Американские родители тратят на образование своих детей больше денег, чем стоит хороший спортивный автомобиль. Это огромная сумма. В то же время вы легко найдете миллион обзоров спортивных автомобилей — их ходовых качеств, комфорта, внешнего вида, даже психологического состояния за рулем, — но никогда не увидите сравнимого анализа разных школ и университетов. В лучшем случае, это будет рейтинг, построенный на двух-трех примитивных параметрах. Родители не ищут своим детям школы так, как они ищут товары. Разнообразие предложений на рынке очень невелико. Система образования меняется куда медленнее, чем что бы то ни было еще: прогресс в этой области отстает от всех прочих. Мы всерьез пользуемся представлениями и технологиями XIX века. Человечество должно начать относиться к образованию, как к нормальной рыночной услуге. Сейчас это очевидно не так.
Чего мы хотим от образования? Вряд ли наша цель состоит в том, чтобы научить каждого школьника на земле химии. Большинству из них это ни за чем не нужно. Скорее, смысл образования в том, чтобы взять молодого человека и подготовить его к жизни. Ни в коем случае не говорить ему, что делать, а просто дать ему навыки — включая и академические, — которые позволят ему быть успешным, счастливым и востребованным в нынешнем, а не прошлом, столетии.
Чтобы реализоваться, человеку нужно блистать в чем-то — не более того. Существующая система образования плохо оценивает, что именно получается у людей лучше всего. Когда я учился в Гарварде, у меня был однокурсник с самым низким на потоке результатом единого школьного экзамена. Зато в возрасте 18 лет он умудрился стать мэром своего родного городка в Мичигане. Если в 18 лет ты способен выиграть выборы, то совершенно неважно, как хорошо ты сдал экзамены. Каждый из семи миллиардов людей на земле обладает собственными талантами и должен получать собственное образование, учитывающее это.
вторник, 1 июля 2014 г.
Рада приняла новый закон о высшем образовании
Народные депутаты поддержали во втором чтении и в целом законопроект № 1187-2 "О высшем образовании" (новая редакция). За соответствующее решение проголосовали 276 нардепов.
Закон принят с поправками и подлежит технико-юридическому редактированию.
В частности закон предусматривает, что подготовка специалистов с высшим образованием осуществляется по соответствующим образовательно-профессиональным, образовательно-научными, научными программами на таких уровнях высшего образования:
- начальный уровень (короткий цикл) высшего образования;
- первый (бакалаврская) уровень;
- второй (магистерский) уровень;
- третий (образовательно-научный) уровень;
- научный уровень.
Закон принят с поправками и подлежит технико-юридическому редактированию.
В частности закон предусматривает, что подготовка специалистов с высшим образованием осуществляется по соответствующим образовательно-профессиональным, образовательно-научными, научными программами на таких уровнях высшего образования:
- начальный уровень (короткий цикл) высшего образования;
- первый (бакалаврская) уровень;
- второй (магистерский) уровень;
- третий (образовательно-научный) уровень;
- научный уровень.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)